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    五年級下美術教學反思-夸張的五官|人美版

    2015/8/14 15:39:00

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    作者:小米168

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    《夸張的五官》教學反思 在熟悉了教材和教學目標、重點難點后,我確定了我以繪畫表現為主線的教學目標。知識與技能:知道人除了臉型不同之外,五官的位置、大小不同也使每個人的面孔各有特征。初步學會移動五官位置、改變五官大小能組成新面孔的夸張、變形的手法。過程與方法:通過觀察賞析五官夸張、變形的照片、圖片,
    五年級下美術教學反思-山水畫|人美版2014

    2015/8/3 13:10:00

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    作者:小米168

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    《山水畫》教學反思 中國畫已有了上千年的歷史,山水畫是其中一個重要的分支,它凝聚著中國人豐富的智慧與情感,體現了獨特的東方審美情趣。 在設計本課的教學流程時,我選擇了用學生喜愛的動畫片形式來導入新課。這樣做是為了“投其所好”,吸引學生的注意,在看之前,要提醒學生注意觀察畫面中出現的山水,是如何表
    《我設計的卡通形象》教學反思 《我設計的卡通形象》一課是一節由欣賞評述與造型表現兩大學習領域相結合的美術課,力求通過引導學生欣賞卡通畫進行創造性的造型表現,開展美術創作活動,促進學生的個性發展。 卡通伴隨著孩子的成長,每個孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現在的兒童更師在卡通世界里成長的一代。孩子的衣
    我說課的內容是小學美術教材第十冊第10課《便箋盒的設計》一課(課件),下面,我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。(課件) 一. 教材分析(課件) 首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標,確定《便箋盒的設計》一課屬于“造型•表現”學習
    五年級下美術說課稿-同一幅畫|湘美版

    2015/6/30 23:42:00

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    作者:好運隨身

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    一、 說教材1、教材分析 同一幅畫學習的設置特挑選了美術史上以色彩表現見長的印象派畫家凡•高的名作《向日葵》,進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學習活動。學習同一幅畫活動方式屬于“造型•表現”學習領域。通過學習活動培養學生對色彩的感受能力,訓練學生調色涂色的技能和色彩畫的表現
    五年級下美術說課稿-樹葉粘貼畫|蘇教版

    2015/6/29 7:55:00

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    作者:好運隨身

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    一、說教材: 蘇教版小學美術第七冊《樹葉粘貼畫》------動物 教材簡析:樹葉粘貼畫是小學美術教學的重要內容,樹葉粘貼畫說課稿在四年級上學期安排這樣的內容,是結合小學生的思維特點而進行的,旨在培養學生的形象思維能力,這部分教材要求貼出形象生動的小動物,是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內容。樹葉粘
    五年級下美術教學反思-色彩的對比|人美版

    2015/6/28 12:45:00

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    作者:小米168

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    色彩是繪畫的形式因素,是藝術表現的語言之一,它不僅是一門知識,也是一樣工具,所以在小學階段,就開始慢慢的讓學生了解色彩,并掌握簡單的色彩知識。雖然小學階段的色彩知識比較簡單,但對于小學生來說還是有一定難度的。 《色彩的對比》是五年級下冊的一節課,主要是讓學生了解色彩的色相對比,認識對比色。我在講這
    五年級下美術教學反思-廣告招貼畫|蘇少版

    2015/6/28 9:21:00

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    作者:小米168

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    新學期伊始,我們學校的老師就已經投入到緊張的工作氛圍當中。教學計劃、教研組計劃、帶隊計劃、教案、課件制作、環境布置等等。第二周就接受了教育局領導的常規督導,我上了一節六年級的美術課《請到綠色商店來》之活動二廣告招貼畫設計。專家的評價是教學準備充分,教學設計完整流暢,教學設計新穎,教學課件精美;教學的
    當代的小學生都有很強的卡通動漫情結,卡通動漫已成為他們生活的一部分,喜歡上卡通的可愛、喜歡動漫的視覺感受,動漫卡通伴隨著他們成長。而目前,國產卡通比不過日本美國卡通在他們心目中的位置,國產卡通動漫水平有待提高。我們的美術課堂有責任點燃學生“振興民族動漫”的藝術理想。《卡通——動起來的漫畫》一課讓我認
    一、說教材: 1、我說課的內容是:人美版教材第八冊第十四課《艷麗的大公雞》。 本課屬于“造型•表現”學習領域的范疇,旨在通過本課的學習,使學生了解、感受以冷暖色對比為主要表現方法的作品所產生的特有的美感,并且學習運用冷暖色對比的方法來表現作品。 2、教學目標: 知識目標:復習體驗
    五年級下美術說課稿-人民藝術家——齊白石|人美版(2014秋) 各位評委老師大家好! 我說課的題目是《人民藝術家——齊白石》,人美版小學《美術》五年級 下冊第一課。這是一堂欣賞評述課。讓學生對享譽世界的國畫泰斗齊白石先生及其爐火純青的藝術成就 和 醇厚無瑕的高尚人格,有一個全面的認識和了解,從而
    五年級下美術說課稿-拼貼添畫|人美版(2014秋) 一、說教材 本課屬于“造型.表現”學習領域的內容,是以拼貼畫的形式進行創作。拼貼畫可利用的材料非常多,根據學生年齡的特點以及認知規律,紙拼貼畫是最易于學習和掌握,它對學生的紙工制作有一定的促進作用。紙拼貼畫從方法上可分為撕紙拼貼畫和剪紙拼貼畫
    中國畫的一種。指純用水墨所作之畫。基本要素有三:單純性、象征性、自然性。相傳始于唐代,成于五代,盛于宋元,明清及近代以來續有發展。以筆法為主導,充分發揮墨法的功能。“墨即是色”,指墨的濃淡變化就是色的層次變化,“墨分五彩”,指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替之。
    這是五年級的一節繪畫創作課。既然是配畫就不能隨心所欲展開創作,必須在理解兒歌和童話故事的基礎上展開創作。而要配好這些畫,又豈是件易事,它是對學生繪畫能力的一次全面考試,也是學生綜合素養集中體現,這里基本涉及到學生所有學過的美術知識,如:構圖,色彩的設計,概括提煉,多樣的繪畫手法……
    (人教新課標)二年級語文上冊《贈汪倫》 教學指導.swf
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