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1、一個數由4個千萬、8個百萬、7個千和9個十組成,這個數是( ),這個數讀作( ),省略萬后面的位數是( )。 2、6時整,鐘面上的時針和分針成( )度角,叫( )角。 3、一個數四舍五入
四年級數學參考答案 一、我能填/對:(每空1分,共19分) 1、五 / 億 0 2、 五 3 3、 150 鈍 90 直 4、37千米/時 5、2700
基礎練習 1.填空。 (1)兩位同學要去測身高和視力,每項檢查都需要2分鐘,他們至少一共要用(  )分鐘,才能做完這些檢查。 (2)煮熟1個玉米需要10分鐘,一個鍋里可以煮7個玉米,煮14個玉米最少需要( )分鐘。 (3)三名做錯題的同學去老師那里改錯,小紅需要3分鐘,小月需要7分鐘,
1.口算。 4×190= 300×50= 70×60= 340×6= 33×30= 22×40= 2.筆算。 320×40= 560×36= 702×25= 28×103= 3.在圓圈里填上“
(一)課前設計 1.復習任務 (1)口算 23×30= 47×20= 42×19≈ 58×41≈ 筆算 43×26= 45×12= 457×6= (二)課堂設計 1.復習導入 課前同學們已經完成了復習任務,請同桌交流計算的結果和計算方法。
《筆算乘法(一)》分層訓練 第1關 練速度 1.先筆算,再用計算器驗算。 134×26= 532×48= 712×35= 28×169= 176×54= 3
《角的度量》單元檢測 一、填空。(每空1分,共18分) 1.手電筒探照燈等射出來的光線,都可以看作( )。 2.經過一點可以畫( )條直線。從一點出發,可以畫( )條射線。 3.從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做( ),這個點叫做角的( ),這兩條射線叫角的( )
因數的中間和末尾沒有0和有0的筆算乘法 23×56= 24×12= 1288 288 × 2 3 5 6 1 3 8 1 1 5 1 2 8 8 × 2 4 1 2 4 8 2 4 2 8 8 1. 先用第二個因數個位上的數去乘第一個因數,得數的末位和
筆算下面各題 23×56= 24×12= 回憶交流: 兩位數乘兩位數怎樣計算? 匯報: 1.先用第二個因數個位上的數去乘第一個因數,得數的末位和因數的個位對齊; 2.再用第二個因數十位上的數去乘第一個因數,得數的末位和因數的十位對齊; 3.最后把兩次乘得
(一)課前設計 1.預習任務 我們已經認識角,會用量角器量角,如果給你指定度數,你能把它畫出來嗎?該怎樣畫呢?可以自己動手試試,也可以自學教材43頁例3,并嘗試用自己的語言說一說你是怎樣畫角的。 (二)課堂設計 1.復習導入 (1)說出下面的角各是哪一種角。 (2)請你畫出這五種角,
畫 角 如何畫出這些角呢?需要運用什么工具呢? 生活中哪些地方有角呢? 鐘表指針的夾角 桌子角 交通標志的角 30° 60° 90° 45° 45° 90° 60° 30° 90° 60° 請用三角尺畫出下面的角,說一說你是怎樣畫的。 30°
《角的分類》分層訓練 第1關 練速度 1.填空題。 (1)體育課上,老師喊口令“向左轉”“向右轉”“向后轉”,這些口令分別指在原地轉了( )°,( )°,( )°。 (2)1周角=( )平角=( )直角 (3)寫出下面各角的名稱,并把它們按度數的大小從小到大排列。
師:你認識這幾個角嗎? 生:銳角 直角 鈍角 師:三角尺上有一個角是直角,用量角器量一量,這個直角是多少度? 學生測量后交流: 1直角=90° (一)認識平角和周角 1.認識平角 (1)旋轉活動角至半周位置 提問:觀察活動角,你有什么發現?你能指一指這個角的頂點和兩條邊嗎? (
角的分類 銳角 直角 鈍角 三角尺上有一個角是直角,用量角器量一量,這個直角是多少度? 1直角=90° 1平角=180° 一條射線繞著它的端點旋轉半周,形成的角叫做平角。 一條射線繞著它的端點旋轉一周,形成的角叫做周角。 1周角=360° ● 銳角
師:下面兩個角哪個大些?大多少? 師:如果想要知道這個角到底大多少呢,怎么辦? 小結:要想解決這個問題,我們就必須學會量角。為了準確測量角的大小,要有統一的計量單位和度量工具。量角器就是量角的工具。今天我們就來學習角的度量。(板書課題) 1.用三角尺上的角來量一量、比一比。 學生操作后匯報交
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